Kontakt

Fürstengraben 11, Raum 109
Telefon: 03641/9 45 357
E-Mail: jens.beljan@uni-jena.de

Sprechzeiten

Donnerstag von 11-12 Uhr oder nach Vereinbarung.

Aktuelles

Am 24.06-26.06.2020 findet in Berlin das 3. Pädagogische Symposium Resonanzraum Schule statt: www.bildung-werte-leben.de/node262

Zur Zeit schreibe ich intensiv an meiner Habilitation zum Thema Ausdruckspädaogogik, Expressivität und Bildung.    

Forschungsschwerpunkte

Resonanzpädagogik

Schulpädagogik und Schulentwicklung

Bildungs- und Sozialphilosophie

Publikationen

Monografien

Beljan, Jens & Winkler, Michael (2019): Resonanzpädagogik auf dem Prüfstand. Über Hoffnungen und Zweifel an einem neuen Ansatz, Weinheim: Beltz. (Rezensionen unter: www.klinkhardt.de/ewr/978340725815.html sowie unter www.socialnet.de/rezensionen/26617.php)

Beljan, Jens (2019): Schule als Resonanzraum und Entfremdungszone. Eine neue Perspektive auf Bildung, 2. Auflage, Weinheim/Basel: Beltz Juventa (1. Auflage 2017).

Zeitschriftenartikel

Beljan, Jens (2018): The Learner of Language. Communion, Resonance and Pedagogical Practice, in: Dialogue Canadian Philosophical Review/Revue canadienne de philosophie 56 (4). Special Issua: Charles Taylor's The Language Animal, Cambridge University Press, S. 681–691 (peer review)

Beljan, Jens (2017): Kreativer Funkenflug oder leere Betriebsamkeit. Begeisterung, Muße, Aktionismus und Langeweile in der resonanzpädagogischen Forschung, in: Lernende Schule 77 (4), S. 4–7.

Beljan, Jens & Meier Dorothea (2013): Das Werden des Verstehens - Textwerkstatt und hermeneutischer Prozess: Schleiermachers Erziehungslehre von 1826 neu gelesen, in: Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Pädagogik (3), Paderborn: Ferdinand Schöningh, S. 341–353. (peer review)

Beljan, Jens (2012): Identitätsbildung zwischen Sozialstruktur und kultureller Substanz: Ideen zur Aktualisierung einer pädagogischen Leitkategorie, in: Zeitschrift für Sozialpädagogik (3), Weinheim: Beltz Juventa, S. 292–320. (peer review)

Buchbeiträge

Elisabeth Franzmann, Jens Beljan (2020): Schule auf dem Prüfstand – John Dewey revisited: Die schule als "embryonic society", in: Ralf Koerrenz, Nils Berkemeyer (Hrsg.): System Schule auf dem Prüfstand, Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 124–139.

Beljan, Jens/Drerup, Johannes/Taylor, Charles (2019): Culture, Identity and Education, in: Nicole Balzer, Jens Beljan, Johannes Drerup (Hrsg.): Charles Taylor. Perspektiven der Erziehungs- und Bildungsphilosophie, Paderborn: Mentis.

Beljan, Jens (2019): Die Transformationsresistenz der Moderne. Ansätze einer expressivistischen Bildungstheorie im Werk von Charles Taylor, in: Balzar, Nicole/Beljan, Jens/Drerup, Johannes (Hrsg.): Erziehungs- und Sozialphiosophische Perspektiven auf das Werk von Charles Taylor, Paderborn: Mentis.

Balzer, Nicole/Beljan, Jens/Drerup, Johannes (2019): Einleitung: Bildungs- und erziehungsphilosophische Perspektiven auf das Werk von Charles Taylor, in: Dies. (Hrsg.): Charles Taylor: Perspektiven der Erziehungs- und Bildungsphilosophie, Paderborn: Mentis.

Beljan, Jens/Berkemeyer, Nils (2020): Schulentwicklung aus Perspektive der Kritischen Theorie, in: Berkemeyer, Nils/Bos, Wilfried/Hermstein, Björn (Hrsg.): Schulreform gestern, heute, morgen. Zugänge, Gegenstände und Trends, Weinheim/Basel: Beltz Juventa.

Beljan, Jens (2019): Resonante Weltbeziehungen. Resonanz zwischen Lebenstechnik und Lebenskunst, in: Zirfas, Jörg/Gödde, Günter (Hrsg.): Kritische Lebenskunst. Human-, sozial- und kulturwissenschaftliche Analysen und Strategien: J. B. Metzlar.

 Herausgeber

Balzer, Nicole/Beljan, Jens/Drerup, Johannes (2019): Charles Taylor. Perspektiven der Erziehungs- und Bildungsphilosophie, Paderborn: Mentis.

Meier, Dorothea unter Mitwirkung von Jens Beljan (2018) (Hrsg.): Friedrich Schleiermacher. Kritische Gesamtausgabe, Bd. II/13: Vorlesungen über die Psychologie, Berlin/New York: De Gruyter (DFG gefördert).

Beljan, Jens/Ehrardt, Christiane/Meier, Dorothea/Virmond, Wolfgang/Winkler, Michael (2017) (Hrsg.): Friedrich Schleiermacher. Kritische Gesamtausgabe, Bd. II/12: Vorlesungen über die Pädagogik und amtliche Voten zum öffentlichen Untericht, Berlin/New York: De Gruyter (DFG gefördert).

Unterrichtsmaterial

Rosa, Hartmut/Endres, Wolfgang/Beljan, Jens (2017): Resonanz im Klassenzimmer. 48 Impulskarten zur Resonanzpädagogik, Weinheim: Beltz. 

 Rezensionen

Beljan, Jens & Drerup, Johannes (2016): Rezension von: Charles Taylor The Language Animal. The Full Shape of the Human Linguistic Capacity, Cambridge, London: The Belknap Press of Harvard University Press 2016, in: Erziehungswissenschaftliche Revue - EWR, Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (www.klinkhardt.de/ewr/978067466020.html) 

Vorträge und Beiträge